人體標(biāo)本模型-系統(tǒng)解剖學(xué)知識(shí)

《系統(tǒng)解剖學(xué)》第四版是在國家教育方針和衛(wèi)生工作方針的指導(dǎo)下，在國家教委提出的教材必須具備思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性的要求下，結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行修訂改編的，也是在總結(jié)與分析第三版的使用情況，為使第四版更好地適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展而進(jìn)行修訂的。為了增強(qiáng)教材的適用性，擴(kuò)大教材的使用面，總結(jié)和吸取全國人體解剖學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教材修訂伊始，我們就向許多院校人體解剖學(xué)教師征求對(duì)《系統(tǒng)解剖學(xué)》教材修訂的意見和要求。許多院校對(duì)教材修訂十分關(guān)心，北京、湖南、徐州、青海、青島、山西、山東、新疆、浙江、西安、上海、湖北等數(shù)十所醫(yī)學(xué)院校人體解剖教研室，劉裕民、劉里候、韓承柱、朱治遠(yuǎn)、郭連魁、馮慎遠(yuǎn)、白乃剛等教授提出了修訂意見4百余條.韓承柱老師對(duì)第三版教材插圖提出了許多改進(jìn)意見，并具體設(shè)計(jì)部分新的插圖，供第四版繪制插圖的參考，為第四版教材的修訂給予了極大的幫助，實(shí)深感謝。第四版著重對(duì)下列幾個(gè)方面的間題和內(nèi)容進(jìn)行修訂、改編。調(diào)整和刪減與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、局部解剖學(xué)以及臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科相重復(fù)的內(nèi)容，著重解決與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系要適度的問題。適度增新了對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)有意義的解剖科學(xué)新進(jìn)展的內(nèi)容.進(jìn)一步反映了中國人體質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)闡述人體各器官系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本理論知識(shí)，參照本門課程的教學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行內(nèi)容取舍，力求刪繁就簡，突出重點(diǎn)，文字簡練，明白易讀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，便于教學(xué)，第四版比第三版減少版面字?jǐn)?shù)約10萬字。第四版設(shè)計(jì)了一些新的插圖，增加了套色圖，并盡力使全書插圖的繪畫風(fēng)格彼此接近.這版教材采用英文解剖學(xué)名詞，并以全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)1991年公布的《人體解剖學(xué)名詞》為準(zhǔn)。第四版所用的器官解剖學(xué)常數(shù)及類型和血管與周圍神經(jīng)的變異及分型.一般以中國解剖學(xué)會(huì)編著的《中國人體質(zhì)調(diào)查》一書的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。